Compromiso Institucional con el Aseguramiento de la Calidad

El CFT Estatal de la Región de Los Lagos asume un compromiso institucional con el Aseguramiento de la Calidad, lo cual se traduce en la capacidad de autorregular sus procesos internos de gestión en cada una de las funciones institucionales, así como en su relación con la comunidad regional y el medio social y productivo. Los procesos académicos y administrativos, así como la estructura organizacional se alinean en torno al logro de los perfiles de egreso.

Principios Orientadores

Calidad con foco estratégico institucional:

Calidad en la formación plasmado en nuestro PDI.

Oferta pertinente e innovadora:

Oferta pertinente e innovadora que responde a la región.

Vinculación efectiva con el mundo productivo:

Incidencia en los perfiles de egreso. 

Centralidad en el proceso formativo del estudiantado:

Foco en el aprendizaje de los estudiantes. 

Flexibilidad y capacidad adaptativa:

Adaptación de un entorno cambiante, flexibilidad con relación a las demandas del medio. 

Calidad con foco estratégico institucional

Calidad en la formación plasmado en nuestro PDI. 

Oferta pertinente e innovadora que responde a la región.

Incidencia en los perfiles de egreso. 

Foco en el aprendizaje de los estudiantes. 

Adaptación de un entorno cambiante, flexibilidad con relación a las demandas del medio. 

Proceso de Supervigilancia realizado por el Consejo Nacional de Educación (CNED)

El Consejo Nacional de Educación, tiene la función de supervigilar la implementación y concreción del proyecto de desarrollo institucional de cada uno los centros de formación técnica estatales.
El proceso de supervigilancia que implementa el CNED considera la supervisión de la implementación del proyecto de desarrollo institucional y la evaluación de su avance y concreción a través de un conjunto de variables significativas de desarrollo.

Primer Año

En el primer año, el seguimiento se enfocará principalmente en verificar la instalación del proyecto, a través de la evaluación centrada en el área de gestión institucional.

Segundo Año

Luego, a partir del segundo año, el énfasis debiera focalizarse en el área de proceso formativo, y en la instalación de las condiciones necesarias para comenzar a desarrollar el área de resultados.

Tercer Año

En el tercer año, en los resultados e instalación y desarrollo de políticas y mecanismos de vinculación con el medio.

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